- Mục tiêu chung: Hội thảo Sinh cơ học của khớp hông nhằm cung cấp nền tảng lý thuyết và kỹ năng thực hành về sinh cơ học của khớp hông, giúp học viên hiểu rõ các cơ chế vận động, cơ học và tương tác của các cấu trúc giải phẫu trong hông. Qua đó, học viên sẽ có khả năng áp dụng kiến thức vào việc đánh giá, chẩn đoán và xây dựng các phương pháp điều trị hiệu quả, tối ưu hóa khả năng phục hồi chức năng của bệnh nhân.
- Mục tiêu cụ thể:
* Kiến thức:
1. Mô tả được giải phẫu chức năng khớp hông: cấu trúc ổ–chỏm, sụn, bao khớp, hệ dây chằng, các nhóm cơ chính và định hướng cơ theo mặt phẳng vận động.
2. Giải thích được động học và động lực học của hông trong các hoạt động chức năng: đi bộ, chạy, lên/xuống cầu thang, ngồi xổm, đứng một chân.
3. Phân tích được tải khớp và các yếu tố chi phối: cánh tay đòn, mô-men, phản lực mặt đất (GRF), vai trò cơ dạng hông, cơ xoay, cơ gấp/duỗi.
4. Hiểu và vận dụng các khái niệm cốt lõi: chuỗi động học, mặt phẳng–trục, cặp chuyển động, tương tác hông–chậu–thắt lưng, và ý nghĩa của chậu trong kiểm soát cơ học.
5. Liên hệ được cơ sinh học với các vấn đề thường gặp: đau vùng háng, quá tải gân mông, hội chứng chèn ép, thoái hóa khớp, sai lệch kiểm soát động.
* Kỹ năng:
6. Thực hiện được phân tích vận động cơ bản của khớp hông bằng quan sát có cấu trúc: xác định mặt phẳng, mô tả sai lệch, suy luận mô-men và nhóm cơ chịu tải.
7. Đo và diễn giải được tầm vận động liên quan (gấp/duỗi, dạng/khép, xoay trong/ngoài) và mẫu end-feel thường gặp, gắn với giả thuyết cơ sinh học.
8. Xây dựng được lập luận lâm sàng dựa trên cơ học: “triệu chứng → cơ chế tải → yếu tố tạo mô-men → can thiệp”.
9. Thiết kế được bài tập theo mục tiêu mô-men (tăng/giảm mô-men tại hông) và tiến trình tải: chọn tư thế, đòn bẩy, tốc độ, biên độ, điểm đặt lực để “đúng cơ – đúng tải”.
* Thái độ:
10. Có thái độ nghiêm túc và cầu thị trong việc tiếp nhận kiến thức mới về sinh cơ học khớp hông, sẵn sàng rà soát lại những hiểu biết và thực hành chuyên môn của bản thân.
11. Chủ động tham gia thảo luận, trao đổi và chia sẻ quan điểm chuyên môn với tinh thần tôn trọng, hợp tác và học hỏi lẫn nhau.
12. Thể hiện ý thức vận dụng kiến thức một cách thận trọng, khoa học và có trách nhiệm nhằm nâng cao chất lượng đánh giá, can thiệp và chăm sóc người bệnh.
